Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar

Authors

  • Siti Fathonah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia
  • Dibrina Raseuki Ginting Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3624

Keywords:

Strategi Giving Question And Getting Answer, Hasil Belajar IPA

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa menunjukkan bahwa pengalaman pendidikan di sekolah masih dalam taraf yang rendah, terdapat beberapa siswa yang hasil belajarnya di bawah nilai KKN sehingga untuk mengatasi hal tersebut dibutuhkan strategi untuk dapat menunjang hasil belajar siswa. Berangkat dari permasalahan tersebut, kajian ini diharapkan dapat memutuskan dampak sehingga mengetahui pengaruh penerapan strategi giving question and getting answer terhadap hasil belajar siswa pada subtema pekerjaan di sekitarku kelas IV SD. Penelitan menggunakan rancangan Quasi Experiment dengan desain nonequivalent control group design dengan pemberian pretest kemudian treatment dan posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD dan pengambilan sampel untuk penelitian ini menggunakan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes berbentuk pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa, kemudian data tersebut dianalisis menggunakan analisis statistik uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan strategi giving question and getting answer berdampak hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai posttest kelas ekperimen yaitu   = 77,23% lebih tinggi dibandingan dengan kelas kontrol   = 66,5%. Hasil uji independent sample t-test diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,25 > 1,69. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan strategi giving question and getting answer berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD.

References

Afdal, Hani Subakti, and Febriyanti Sigalingging. 2020. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar.†Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 3(3): 253–62. https://www.diglosiaunmul.com/index.php/diglosia/article/view/71 (June 16, 2022).

Ahmadi, Abu, and Joko Tri Prasetya. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Ayu Ketut Resi Asmini, Ida. 2020. “Penggunaan Model Pembelajaran Giving Questions and Getting Answer (GQGA) Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS.†Journal of Education Action Research 4(2): 219–25. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/25004 (June 16, 2022).

Ayuningsih, Ni Putu Meina, and Ketut Gus Oka Ciptahadi. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Kecerdasan Logis Matematis.†Jurnal Pendidikan Matematika 11(1): 134–42. https://www.neliti.com/publications/317673/ (June 16, 2022).

Aziz, Hamka Abdul. 2012. Karakter Guru Profesional. 01 ed. Jakarta Selatan: Al- Mawardi Prima.

Hapsari, Emiliana Ety, Muhammad Syarif Sumantri, and I Made Astra. 2019. “Strategi Guru Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 3(3): 850–60. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/171 (June 13, 2022).

Khaltsum, Ummu, and Muh Irwinto Imran. 2019. “Keefektifan Strategi Giving, Question, and Getting Answer Terhadap Karakter Siswa Pada Hasil Belajar Membaca Intensif Pada Siswa Kelas IV Madrasah Iptidayah Al Abrar Makassar.†Phinisi Integration Review 2(1): 032–038. https://ojs.unm.ac.id/pir/article/view/8026 (June 13, 2022).

Kurino, Dwi Yeni. 2018. “Model Giving Question And Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar - Neliti.†Jurnal Didactical Mathematics 1(1): 34–39. https://www.neliti.com/id/publications/301048/model-giving-question-and-getting-answer-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-siswa#cite (June 13, 2022).

Mairina, Vivi, and Risda Amini. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kuantum Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(2): 784–88. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/766 (June 13, 2022).

Muharani, Tiara, Sukmawati Endang, and Uliyanti. 2015. “Pengaruh Giving Question and Getting Answer Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa di Sekolah Dasar.†Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 4(7). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/10789 (June 13, 2022).

Nengsi, Sri, and Risky Oktaria. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran GQGA (Giving Question and Getting Answer) Terhadap Hasil Belajar Siswa.†Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains 2(2): 111–21. https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/Bioedusains/article/view/959 (June 16, 2022).

Ngalimun. 2017. Strategi Pembelajaran Dilengkapi Dengan 65 Model Pembelajaran. Yogyakarta: Parama Ilmu.

Noviyanti, Khairiyah. 2016. “Pengaruh Penerapan Strategi Giving Question and Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas IV MIN Aremantai.†Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.

Prabawati, I Gst. Ayu Kiki Indrayani, and Made Sumantri. 2018. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) Terhadap Hasil Belajar Matematika.†MIMBAR PGSD Undiksha 6(2): 112–19.

Rahardja, Umar Tirta, and S.L. La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Saefuddin, Ahmad. 2019. Penelitian Eksperimen Dalam Psikologi. Jakarta: Prenada Media.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.

Suparman, Tarpan, Anggy Giri Prawiyogi, and Reni Endah Susanti. 2020. “Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 4(2): 250–56. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/332 (June 13, 2022).

Syafitri, Rodhiyah. 2017. “Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Questions and Getting Answers pada Siswa.†Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 1(2): 57–63. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/12623 (June 16, 2022).

Wajdi, Muhammad. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Biologi.†Saintifik 7(2): 118–25. https://jurnal.unsulbar.ac.id/index.php/saintifik/article/ view/325 (June 13, 2022).

Yulianti, Hesti, Cecep Darul Iwan, and Saeful Millah. 2018. “Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.†Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 6(2): 197.

Downloads

Published

2022-06-21

How to Cite

Fathonah, S., & Ginting, D. R. (2022). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7994–8004. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3624

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022): October Pages 7664-9236

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).