Efektivitas Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah

Authors

  • Mutmainnah Mutmainnah Universitas Tanjungpura, Indonesia, Indonesia
  • Aunurrahman Aunurrahman Universitas Tanjungpura, Indonesia, Indonesia
  • Warneri Warneri Universitas Tanjungpura, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.952

Keywords:

E-modul, Hasil Belajar Kognitif, Materi Sistem Pencernaan Manusia.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan e-modul terhadap hasil belajar kognitif pada materi sistem pencernaan manusia di madrasah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Pra-Eksperimental. Dalam penelitian ini digunakan desain One Group Pretest-Posttest. Pada penelitian ini perlakuan yang diberikan adalah penggunaan e-modul pada materi sistem pencernaan manusia. Penelitian ini dilakukan di MTs Al Habib Sholeh Bin Alwi Alhaddad. Subjek penelitian Siswa kelas VIII C yang berjumlah 27 siswa. Sebelum perlakuan siswa diberikan pretest dan setelah perlakuan siswa diberikan posttest yang berjumlah 25 soal. Analisis peningkatan hasil belajar dianalisis menggunakan rumus Uji- T dan N-Gain. Uji-T digunakan untuk menghitung apakah peningkatan hasil belajar signifikan atau tidak, sedangkan N-Gain digunakan untuk menghitung besar peningkatan hasil belajar. Peningkatan hasil belajar berdasarkan analisis N-gain diketahui bahwa hasil belajar berkategorikan tingggi, sehingga menunjukkan nilai pretest dan posttest terdapat perbedaan. Berdasarkan hasil uji T-Test (Paired Sample T-test) menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan, hasilnya dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar posttest.

References

Arip, Malfia, and Hijrawatil Aswat. 2021. “Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar Abstrak.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(1):261–68. doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.329.

Daryanto. 2016. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Dewanti, Handaruni, Anselmus J. E. Toenlioe, and Yerry Soepriyanto. 2018. “Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas Iv Sdn 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo.†Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 1(3):221–28.

Fitrianingsih, Rina, and Musdalifah. 2015. “Efektivitas Penggunaan Media Video Pada Pembelajaran Pembuatan Strapless Siswa Kelas Xii Smk Negeri 1 Jambu.†Fashion and Fashion Education Journal 4(1):1–6.

Hafsah, Nandya RJ, Dedi Rohendi, and Purnawan. 2016. “Penerapan Media Pembelajaran Modul Elektronik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Mekanik.†Journal of Mechanical Engineering Education 3(1):106. doi: 10.17509/jmee.v3i1.3200.

Hosna, and Samsul. 2015. Melejitkan Pembelajaran Dengan Prinsip-Prinsip Belajar. Malang: Intelegensia Media.

Laili, Ismi. 2019. “Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik.†Jurnal Ilmiah Pendidikan & Pembelajaran 3(3):306–15. doi: http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v3i3.21840.

Linda, Roza, Zulfarina, Mas’ud, and Teja Pratama Putra. 2021. “Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi E-Modul Interaktif IPA Terpadu Tipe Connected Pada Materi Energi SMP/MTs.†Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 9(2):191–200. doi: 10.24815/jpsi.v9i2.19012.

Musfiqon. 2015. Pengembangan Media Dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prasasti Pustakarya.

Putra, Riza Anugrah, Mustofa Kamil, and Joni Rahmat Pramudia. 2017. “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MANDIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Pada Program Pendidikan Kesetaraan Paket C Di PKBM Bina Mandiri Cipageran).†Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 13(1):23–36.

Saefudin, and Ika. 2014. Pembelajaran Efektif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Setiarini, Komang Pita, Ketut Agustini, and I. Made Gede Sunarya. 2016. “Pengaruh E-Modul Berbasis Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar (Studi Kasus: Kelas X Multimedia Di Smk Negeri 3 Singaraja).†Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI) 5(2):277–87.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Susilana, Rudi, and Cepi Riyana. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Suyoso, and Sabar Nurohman. 2014. “Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Web Sebagai Media Pembelajaran Fisika.†Jurnal Kependidikan 44(1):73–82.

Wahyuningtyas, Rizki, and Bambang Suteng Sulasmono. 2020. “Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 2(1):23–27.

Zaharah, and Ade Susilowati. 2020. “Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Media Modul Elektronik Di Era Revolusi Industri 4.0.†Biodik 6(2):39–52. doi: 10.22437/bio.v6i2.8950.

Downloads

Additional Files

Published

2021-05-29

How to Cite

Mutmainnah, M., Aunurrahman, A., & Warneri, W. (2021). Efektivitas Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 5(3), 1625–1631. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.952

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): June Pages 1111-1682

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).